Kompetencie koordinátora prevencie sociálno patologických javov vychádzajú z platnej legislatívy SR. : Zákon č.245/2008 Z.z o výchove a vzdelávaní/§130/, Zákon č. 138/2019 Z.z o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch /§33/,Pokyn ministra školstva č.39/2017, Profesijný štandard pre školského koordinátora prevencie, Metodické usmernenie – Rozvoj prevencie v školách a školských zariadeniach.
Kompetencie a úlohy koordinátora:
- Identifikovať vývinové a individuálne charakteristiky žiaka, vrátane psychosomatických a sociálnych faktorov správania.
- Poskytovať preventívno – výchovné konzultácie žiakom a ich zákonným zástupcom.
- Zameriavať sa na žiakov zo znevýhodneného prostredia, ktorí sú viac ohrození sociálno patologickými javmi
1. Plánovacie a organizačné
- Tvoriť a aktualizovať minimálny preventívny program školy.
- Spolupracovať s vedením školy pri zaradení preventívnych aktivít do školského vzdelávacieho programu.
- Organizovať akcie a projekty na podporu zdravého životného štýlu a bezpečného správania.
2. Odborné a poradenské
- Poskytovať základné poradenstvo žiakom v oblasti rizikového správania.
- Odporúčať odbornú pomoc (psychológ, poradňa, lekár, sociálny pracovník).
- Konzultovať postupy riešenia problémov s pedagógmi.
3. Koordinačné a kontrolné
- Koordinovať činnosť triednych učiteľov pri prevencii šikanovania, záškoláctva a iných javov.
- Spolupracovať s výchovným poradcom, školským psychológom alebo sociálnym pedagógom.
- Monitorovať dodržiavanie vnútorného poriadku školy a preventívnych opatrení.
4. Vzdelávacie
- Zúčastňovať sa školení a metodických podujatí.
- Odovzdávať nové poznatky a metódy prevencie kolegom.
- Realizovať preventívne aktivity priamo so žiakmi.